學生學習成效總結性評量實施辦法

1.依據本系專業能力項目，規畫及辦理本系學生學習成效之總結性評量（Summative Assessment）。2.每學年定期分析總結評量成效，撰寫總結性評量報告。3.運用分析結果，每學年定期檢討修定總結性評量機制。修訂後之評量機制送系務會議核定後實施。

A.	具備原住民語言文化涵養及語文研究能力之基礎。
B.	具備原住民語文應用能力。
C.	具備傳播理論及媒體實務能力。
D.	具備原住民文化傳播及議題探討能力。
E.	具備整合原住民語文及傳播知能之實踐能力。

二、	專業能力與學習成效指標之對應： 針對每項專業能力，由系課程委員會共同討論設定3-4項學習成效指標，以利進行總結性評量。學習成效指標之設定應具備三項原則，1.應能涵括該項專業能力之內涵，2.應清楚界定，3.應可具體衡量。

三、	總結性評量方式： 根據學習成效指標，分別針對本系五大專業能力進行學習成效檢核。本系評量方式為「族語應用能力檢定」及「專題製作」，針對專業能力A、B、C、D、E之學習成效進行檢核。

一、	「族語應用能力檢定」由本系主辦，族語應用能力活動應於大二下學期第12週至第14週間擇期舉行。本評量方式於大一新生入學時即應加以說明，每年開學第1至5週應加強宣導。
二、	「族語(二)」修習學生應全數參加「族語應用能力檢定」。唯需延後接受評量者，需提出書面申請。
三、	族語能力檢定若考取中級認證，視為通過。
四、	「族語應用能力檢定」得以戲劇、音樂、歌唱等多元方式進行，學生可自由選定。可以個人或團體型態參加。
五、	評量結果為「通過」與「未通過」。通過檢定者將頒予證書，以茲證明與鼓勵。未通過者 應於次年度重新參加檢定測驗。

一、	「專題製作」由本系主辦，專題製作成果展示應於大四下學期第14週至第16週間擇期舉行。本評量方式於大一新生入學時即應加以說明，每年開學第1至5週應加強宣導。
二、	「專題製作」之成績評量由兩位（含）以上評分者共同進行，評分者至少須含一位為非本系教師或校外專業人士。
三、	評量結果為「通過」與「未通過」。通過檢定者將頒予證書，以玆證明與鼓勵。未通過者 應於次年度重新參加檢定測驗。

一、	總結性評量報告須包括：1.該學年度學生學習成效檢核結果；2.不合格學生輔導記錄；3.執行現況檢討與修訂提案。
二、	於每年3月份的系務會議中提報討論與修訂，並經系務會議核定後實施。